【摘 要】
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摘 要：现代教育论认为：教育的真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。而互动式教学法恰恰可以更加有效地实现这些理念。互动式教学的一个重要特征就是“参与性”，它通过强调教师与学生的双向交流，充分调动双方的积极性和能动性，从而活跃课堂气氛，使那些被压抑在潜意识中的能量冲破意识阀门而释放出来，闪现出智慧的火花，实现教学共振，达到双方的最佳效益。本文结合自己的教学实践，具体阐述了“互助合作，
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摘 要：现代教育论认为：教育的真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。而互动式教学法恰恰可以更加有效地实现这些理念。互动式教学的一个重要特征就是“参与性”，它通过强调教师与学生的双向交流，充分调动双方的积极性和能动性，从而活跃课堂气氛，使那些被压抑在潜意识中的能量冲破意识阀门而释放出来，闪现出智慧的火花，实现教学共振，达到双方的最佳效益。本文结合自己的教学实践，具体阐述了“互助合作，有效互动”的内涵和实施策略，供相关教师借鉴。
关键词：英语教学;互助合作;有效互动;活力课堂
中图分类号：G633.41
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摘要： 随着教育改革的不断加深，越来越多的教学理念应运而生，其中核心素养的培养是每位学科老师应尽的责任和义务。STEM理念融入到初中科学教学中，有助于初中生科学核心素养的培养，能够提升学生的科学知识，有助于学生全面发展的均衡，对初中科学的教学有着重大的意义。本文主要从STEM的概念，核心素养下初中科學融入STEM 理念的优势，初中科学的学习现状以及如何在核心素养下在初中科学教学中融入STEM理念做
摘 要：古代诗词因年代久远，学生对诗人及其所处时代背景不熟悉以及诗词内容抽象程度高等特点，不被儿童所喜爱。为了激发学生学习古诗词的兴趣，笔者尝试将“图像化力”阅读策略运用于小学古诗文教学中，以求提升古诗教学的效果，为儿童发展服务。 关键词：小学语文;古诗文教学;图像化力;阅读策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-086-1 图像化力，又
摘要：西部地区初中英语教学在学生基础、师资力量、教学理念等方面与发达地区都存在着很大差距，这也造成了西部地区教学质量普遍不高的困境，需要英语教师对此予以重视。本文笔者结合自身多年教学工作实践及思考，首先就西部地区初中英语教学的现状从学校、学生及社会不同层面进行了一定的分析，在此基础上就英语教学质量的提升提出了一些个人的建议。 关键词：初中英语教学;西部地区;现状分析;策略 中图分类号：G633
摘 要：随着当今信息技术的高速发展，多媒体设备在教学中的应用可谓是屡见不鲜，这也为微课教学提供了更多的帮助，使更多的教师减小了教学压力，学生的学习效率也有着一定的提高，而初中历史也是学生初中学习生涯中的重要组成部分，对于学生的整体成绩有着很大的影响。教师要将两者相互结合，使学生能够通过微课更加热爱历史，学到更多更丰富的历史知识，最终提高学生的历史成绩和综合素养。 关键词：微课;初中历史;集中精力
摘要： 利用教案学案一体化将教案和学案有机整合，化繁为简，实现堂堂清，课课清，切实地减轻学生的学习负担。从而达到活用教材，优化教学架构，促进化学课堂提质增效的目的。本文主要从以下几个方面进行阐述：什么叫教案学案一体化;为什么要实施教案学案一体化;利用教案学案一体化，优化教学架构的实践案例;实施的效果。 关键词： 优化;教案学案一体化;提质增效 中图分类号： G633.8 文献标识码
摘 要：在日常的班级管理中，我们不仅会遇到种种司空见惯的、难以“根治”的问题;也会遇到始料不及、超乎想象的棘手问题。面对这些问题，班主任要冷静处理，机智应对，从问题的根源入手，贴近学生的生活，走进学生的内心，多从学生的角度去思考。只有这样，问题解决起来才能得心应手。 关键词：智慧;班主任管理;引导 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-105-1
摘要：新课程改革的要领，教育者要详细的領会，将反思工作做好，对高中化学新教材进行透彻的研究，教育者之间还要多多交流，相互取长补短，不断创新，不断地进行反思、践行、提高，实现教书育人的责任。 关键词：反思;内涵;反省 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-036 新一轮基础教育课程改革赋予了教育者工作新的内涵和要求，教育者必须在自己以前的教学方式
摘 要：初中学生正处于人生观、价值观形成的青春期年龄阶段，教师的正确指导对学生的成长起着至关重要的影响。在初中思品课教学中，教师应当倡导开放性的兴趣教学方式，用学生乐于接受的方式去传输正确的价值观念，使学生形成良好的接受能力，促进学生健康个性品质的形成，改善灌输式教学遗留下来的不足之处。 关键词：兴趣教学;初中;思想品德教学 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-771
摘 要：教育具有终身性，教育与个人生活共始终。学校教育对学生影响深远，在平时的教学中，教师应该深度挖掘教材，注意科学精神的熏陶和科学方法的渗透，为学生终身发展奠基。 关键词：教材；科学精神；科学方法；终身发展 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-076-2 当代科学知识迅猛增加，学校的教学时间有限，为了提高效率，这就需要教师对教材進行深度挖
摘要：创新表现为新思想、新思维、新发现，通过对已知事物的了解，在资源整合和有效探索中提出对新事物的猜想、尝试和实践。在初中数学新课程标准中提到：教师教学要培养学生的创新能力，在知识传授的过程中，通过教学手段、教学内容、教育模式的改革和创新，促使学生得到创新意识，创新思维，创新能力的全面发展。基于此，本文分析了学生创新能力培养的重要性，探究了初中数学教学中学生创新能力培养策略。 关键词：初中数学;