【摘 要】
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我读研究生的时候，学过《课程与教学论》这门课，在这门课里，课程、教材、教学隶属于不同的研究层面，各自拥有比较清晰的研究范围和内容。但在职业学校，教师对此却不甚了解，大多数人
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我读研究生的时候，学过《课程与教学论》这门课，在这门课里，课程、教材、教学隶属于不同的研究层面，各自拥有比较清晰的研究范围和内容。但在职业学校，教师对此却不甚了解，大多数人比较关注教材这一具体的课程材料，误以为教材内容就是课程内容、教学内容。理念上的混乱容易导致实践上的盲目，有必要“辨张学术、考镜源流”，厘清课程、教材、教学三者之间的关系。
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