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在语文教学中经常会觉得教者讲得索然无味，听者听得味同嚼蜡，这种课堂教学无疑是失败的。“善学者，师逸而功倍”，这是我国古代的教育家期望达到的教学情境。所谓教学情境实质上就是“情”与“境”的交融与结合，也就是具有一定情感氛围的教……
语文教学呼唤情感
【摘 要】
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在语文教学中经常会觉得教者讲得索然无味，听者听得味同嚼蜡，这种课堂教学无疑是失败的。“善学者，师逸而功倍”，这是我国古代的教育家期望达到的教学情境。所谓教学情境实质上就
【机 构】
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兰州四中
【出 处】
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兰州学刊
【发表日期】
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2001年6期
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