【题型解析】
　　一、品味炼字佳句
　　例1.（山东滨州卷）
　　早发白帝城
　　李 白
　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
　　注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。
　　题目：“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。
　　【解题指津】这类题目常见的提问方式是“某字用得妙，妙在何处”。解题时通常先要明确手法，再阐明其语表义，有时还要挖掘它的深层义或言外之意，最后点明其思想感情、表达作用、创设意境或艺术效果。本题考查词语品析能力，要结合整首诗分析，从船行情况和诗人心情两方面分析解答。
　　【参考答案】“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人心情的轻松和喜悦。
　　二、分析诗歌内容
　　例2.（山东德州卷）
　　采桑子
　　晏 殊
　　时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
　　梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
　　题目：“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？
　　【解题指津】这类题目常见的提问方式是“某个词，指的是什么”、“某个词，包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等。先要扫清字词障碍，然后通读全诗，从整体上去理解。有时还得联系作者的生平事迹、心路历程。细细阅读下阙，我们就会深入到一种凄凉的境界，这里西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧明、高楼雁鸣，一样样、一处处，无不令人猛然受惊、顿感凄凉。
　　【参考答案】西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧明、高楼雁鸣。
　　三、描述意境画面
　　例3.（陕西卷）
　　过山农家
　　顾 况
　　板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
　　莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
　　题目：诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。
　　【解题指津】这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。解题时要注意三个要点：一是抓住主要景物，用流畅优美的语言再现诗中的图景画面；二是用生动的词语点明景物所营造的氛围特点（如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃等）；三是用准确的词语概括作者的情感（如欢快愉悦、忧愁伤感、恬淡闲适、坚守节操、忧国忧民、壮志难酬等）。为了增添语言的生动性，我们可以运用修辞、联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。本诗的前两句描写了五种景物：板桥、泉声、茅檐、日午、鸡鸣，针对这五种景物，展开合理想象，用生动的语言描写出自己的想象之景。
　　【参考答案】伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。
　　四、感知艺术形象
　　例4.（四川成都卷）
　　早梅
　　齐 己
　　万木冻欲折，孤根暖独回。
　　前村深雪里，昨夜一枝开。
　　风递幽香出，禽窥素艳来。
　　明年如应律，先发望春台。
　　题目：在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。
　　【解题指津】感知古诗词的艺术形象，必须根据诗词描写的具体形象与画面准确地把握形象的特征，深刻理解寓于形象中的思想感情与典型意义。有时诗句中运用了含蓄、象征、双关、比拟等手法，就要注意体察诗人的写作意图，结合诗人的人生际遇，展开联想，深入分析。细读这首诗，可以找到“万木冻欲折”、“深雪”等关键词，由此可以得出早梅的不畏严寒的特点；而“孤”、“一枝”可看出早梅的傲然独立的性格特点；当然，“幽香”、“素艳”可得出早梅的素雅高洁、清新脱俗。
　　【参考答案】不畏严寒，傲然独立。或清丽脱俗，素雅高洁。
　　五、把握情感主旨
　　例5.（贵州遵义卷）
　　行路难
　　李 白
　　金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
　　停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
　　闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
　　行路难！行路难！多歧路，今安在？
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
　　题目：本诗抒发了作者怎样的感情？
　　【解题指津】古诗词思想感情鉴赏，可以细化为几个方面：归纳内容要点，概括诗人或形象的情感，分析作者的观点态度，评价诗歌的思想内涵等。要想准确把握诗词的情感主旨，就要从关键词句、形象意境、作者生活时代与人生经历等方面综合分析，特别要注意品析诗词中显露感情的词句和后部分议论、抒情的核心词句。在解答此题时，必须结合作者所处的时代背景，抓住诗中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以及“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所蕴含的内涵来回答。
　　【参考答案】本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。或“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。”
　　六、分析手法技巧
　　例6.（贵州安顺卷）
　　蒹葭
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
　　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
　　题目：重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 　　【解题指津】这类题目常见的提问方式是“用了什么修辞手法？有什么表达效果”、“写法上有什么特点”、“语言有什么特点”等。分析解答时，首先要准确指出用了什么手法技巧，然后结合诗句举例分析这种手法的具体作用，最后点明这种手法表达了诗人怎样的感情、审美效果等方面的作用。本诗中所谓重章叠唱，就是指《诗经》中的一些篇目，其全篇各章在结构和语言上几乎完全相同，中间只换几个字，有时甚至只换一两个字，这种形式的出现，是由《诗经》合乐歌唱的性质所决定的。叠句运用得好，可以使作品产生强烈的艺术魅力。
　　【参考答案】全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
　　【实战演练】
　　1.阅读下面的诗歌，然后回答问题。
　　长安秋望
　　杜牧
　　楼倚霜树外，镜天无一毫。
　　南山与秋色，气势两相高。
　　注：①外：上。②南山：终南山
　　⑴ “镜天无一毫”一句描绘出了秋天怎样的景象？
　　⑵简析本诗所表现的诗人的精神性格。
　　2.阅读下面的诗歌，然后回答问题。
　　处士卢岵山居
　　温庭筠
　　西溪问樵客，遥识主人家。
　　古树老连石，急泉清露沙。
　　千峰随雨暗，一径入云斜。
　　日暮鸟飞散，满山荞麦花。
　　⑴请赏析颔联与颈联在写景上的差异。
　　⑵王国维说：“一切景语皆情语。”这首诗写景的含意是什么？请对此加以分析。
　　3.阅读下面的诗歌，然后回答问题。
　　舟行青溪道中入歙
　　（宋）方回
　　蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。
　　五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。
　　注：蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。
　　⑴第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。
　　⑵结尾两句表达了作者怎样的思想感情？
　　4、阅读下面这首诗，然后回答问题。
　　寒闺怨
　　白居易
　　寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。
　　秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。
　　注：唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。
　　⑴细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”？
　　⑵从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。
　　5、阅读下面的宋诗，然后回答问题。
　　春晴怀故园海棠
　　杨万里
　　竹边台榭水边亭，不要人随只独行。
　　乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。
　　一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。
　　只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。
　　注：①此诗作于宋孝宗淳熙八年，时作者离家宦游，正在广州任内。②翠纱红映肉：形容海棠的淡红浅晕。
　　⑴中间四句写“春晴”向来为人称道。这四句写了哪些景致？各具什么特点？
　　⑵诗题是“春晴怀故园海棠”，诗人是怎样表达怀想之情的？请从情景关系的角度进行赏析。
　　6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
　　春 尽
　　韩偓
　　惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。
　　细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。
　　人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。
　　惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。
　　注：这是韩偓晚年寓居南安之作。韩偓的一生经历了巨大的政治变故，晚年寄身异乡，亲朋息迹。
　　⑴颔联写出了景物的什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
　　⑵试分析尾联“流莺”这一意象的作用。
　　7.阅读下面这首宋代乐府诗，回答后面问题。
　　苦寒行
　　南宋 刘克庄
　　十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。
　　押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。
　　长安城中多热官，朱门日高未启关。
　　重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。
　　⑴从本诗中可以看出南宋边疆的官军生活有什么特点？请简要分析。
　　⑵本诗主要运用了哪一种表现手法？请简要分析。