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在技术融合与速度导向的竞争趋势下,创造力的主体正在从个体转为团队。以团队为基本单元的创造性工作,要求个体既能保持自身的独特性又能进行良好的成员间合作。因此,在创造力主体转型的背景下,个体的合作性行为培育已经成为人才培养中的重要任务,这对传统的人才培养模式提出了新要求。
创造力主体的团队化转型及其所需的人才培养模式
【摘 要】
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在技术融合与速度导向的竞争趋势下,创造力的主体正在从个体转为团队。以团队为基本单元的创造性工作,要求个体既能保持自身的独特性又能进行良好的成员间合作。因此,在创造
【机 构】
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浙江省临海市第五中学,中国科学院研究生院管理学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年17期
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