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随着高考弊端的越发显现，引发的争议也越发激烈。许多人除诟病高考自身弊端外，还情绪化地将诸多与高考无关的教育和社会弊端也“追根溯源”到其处，高考因此承受着不公正对待。高考之所以“替人受过”，乃因其具有重要的社会功能和重大的社会影响，并因此备受关注。而高考受关注的背后，则折射出深厚的历史与文化影响，以及复杂的社会矛盾。