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高中数学课堂教学登高上位、和谐发展的着力点的探究
高中数学课堂教学登高上位、和谐发展的着力点的探究
来源 :中学数学(高中版)上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengljx1
【摘 要】
:
1问题的提出和谐、发展的社会需要登高上位、和谐发展的数学课堂.随着课堂教学内涵的提升、拓展以及素质主义价值取向日渐凸显,孕育、催生了多层次、多维度地探讨课堂教学实质
【作 者】
:
董入兴
【机 构】
:
江苏省新海高级中学
【出 处】
:
中学数学(高中版)上半月
【发表日期】
:
2010年10期
【关键词】
:
数学课堂教学
和谐发展
登高
高中
社会需要
教学内涵
多层次
多维度
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1问题的提出和谐、发展的社会需要登高上位、和谐发展的数学课堂.随着课堂教学内涵的提升、拓展以及素质主义价值取向日渐凸显,孕育、催生了多层次、多维度地探讨课堂教学实质到底是什么,登高上位、和谐发展的数学课堂如何构建,登高上位、和谐发展的着力点在哪里,
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