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本文以唯物主义的观点,立足教学实际,论述了教师个性与教学效能之间的相互关系,总结了优秀教师具备的个性特征,提出了教师群体个性结构的优化设想。
教师个性对教学效能影响的研究
【摘 要】
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本文以唯物主义的观点,立足教学实际,论述了教师个性与教学效能之间的相互关系,总结了优秀教师具备的个性特征,提出了教师群体个性结构的优化设想。
【机 构】
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安阳县职业中专
【出 处】
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河南农业
【发表日期】
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2007年10期
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