论文部分内容阅读
本文以工业机器人为主体，通过演示、体验、感受等手段恰当地运用媒体工程技术、大型机电一体化多媒体演示技术、计算机控制技术，在科普展项中把机器人拥有的功能以智能性、准确性、稳定性和艺术性的方式表现得淋漓尽致，使观众既获得艺术享受又接受了科普教育。
机器人在科普展项中的应用
【摘 要】
：
本文以工业机器人为主体，通过演示、体验、感受等手段恰当地运用媒体工程技术、大型机电一体化多媒体演示技术、计算机控制技术，在科普展项中把机器人拥有的功能以智能性、准确
【机 构】
：
上海电气自动化设计研究所有限公司
【出 处】
：
装备机械
【发表日期】
：
2007年4期
其他文献
教学效果的好坏，关键在于教学中起主导作用的教师。教师主导作用发挥的如何，取决于教师的教学基本功。如果教师手上没有基本功的话，讲起制图课很枯燥，提不起学生学习制图的兴趣，那么什么是基本功呢？对于制图老师来说，最主要指的是当给出三视图时，老师必须要很快绘出正确的立体图来帮助学生来提高空间想像能力，如果再谈深一点，指的是学生在学剖视图时，老师必须还要画出各种剖视内容的轴测图，这样才能帮助学生很好的完成制
中国当代艺术自1978年以来的发展，呈现出复杂而深刻的变化。由20世纪西方化和本土化的讨论，转向了本世纪初的商业化和资本化问题。在此语境下对中国艺术发展战略的思考，不仅涉及