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“减负”是个老话题，为什么多年来愈演愈烈，学生家长苦不堪言？就这一问题，本文在深入探究的基础上，认为应注意三点：在“优化作业设计”原则上要把握三个“度”；在优化作业设计的方法上要体现三个“注重”；书面型作业和生活型作业并用。这样，教师虽然辛苦些，但学生的负担轻了，也乐意学数学了，教学质量也提高了。