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90后高职生受家庭因素的影响有别于70、80后90后的学生价值观趋向多元化,对各家庭各种影响的反应也不相同 研究表明：严厉型教养方式和放任型教养方式对90后学生的学习成绩与品德影响不及民主型教养方式；家庭结构因素对90后学生的学习成绩差异性显著,而对其品德的影响不明显；家长的期望值对90后学生学习成绩和品德差异均显著.