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【摘
教学反思的现实窘状、归因与提质进路
【摘 要】
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【摘 要】教学反思是改善教学行为和促进教师成长的重要门径。但在现实执行中客观存在“花自飘零水自流”的窘状：敷衍应付、偏于浅表、狭隘封闭和无暇顾及。究其归因是学校教研制度和教师理论修养、反思视界及研教认知存在欠缺短板。本文基于赋责激能、丰厚底蕴及优化教研生态、驱动研教并重等进路，针对施策，久久为功，当能回归教学反思质量提升理想。 【关键词】教学反思;现状;归因;提质 中图分类号：G633 文献标
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年4期
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