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摘要：随着我国教育事业地不断发展，对初中生如何做好职业生涯规划这方面的研究也越来越多。无论是什么样的学生，职业规划应该是最后一门课，也是最重要的一门课。很多初中生都有自己的理想，提前做好職业规划不仅会增强学生的独立意识，对于他们自身的成长发展也有极大的引领和指导作用。
关键词：初中生;职业生涯;规划
前言
本文主要对初中生如何做好职业生涯规划，进行详细阐述。初中学生毕业时，如果能够对自己的兴趣爱好及志向有正确的判断，就能够在以后择业时选择更加适合自己、更加喜欢的领域，从而在从业过程中更好地实现社会价值与个人价值地统一。
一、生涯教育不仅包括引领学生认识自我的兴趣、爱好、天赋、价值观及人生志向等内在禀赋，还要考虑自身的经济条件、家庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素，得出自己在学业完成后，打算从事什么职业。首先，借助自我反思，认真思考及回忆一下自己过去的学习及生活经历，想想自己喜欢做什么，做什么比较得心应手;其次，可以与同学、家长及老师交流，通过他们帮自己回忆及分析做什么比较擅长;最后，还可以通过心理测评来帮助认识自己。通过对学习及生活中一些问题的判断，帮助学生分析评估自己的兴趣及爱好，理性地认识自我。
这一工作其实在整个初中阶段都要进行，通过实地体验、现场参观、职业讲座、上网查询、参阅图书报刊等相关资料，让学生对各类职业有一个明确的认识和判断，从而在他们确立职业理想及人生志向时，为他们提供真实可靠的信息参考。学生在基本认识自己、了解职业的基础上，通过学习交流，在心中确立起职业生涯的概念，了解职业生涯规划的目的和意义，学习、体验职业生涯规划的方法，在日常学习生活中认真思索设计自己的人生道路，在导师、父母及长辈的指导下，规划自己的人生。在日常学科教育教学中，有意识地渗透人生规划与职业指导的相关内容，包括个人探索、职业探索、就业形势和政策掌握、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容。其主要目的是启发学生的职业生涯规划意识，帮助中学生合理地思考和规划个人职业生涯，及早确立自己的人生目标，激发其主动学习的动力，提高将来选择职业的满意度。
二、让学生主动投入学习生涯规划教育
职业生涯规划教育和其他的学科不同，其中主要表现形式为教育方式和教育内容的不同。其他学科学习内容大部分是在教室内进行的，由教师进行知识点的讲解，而职业生涯规划教育则大部分是在户外进行的，表现形式多为体验课或者是实践活动课。活动地点可以是在操场也可以是在校外，甚至可以是别的公司。有的同学会觉得职业生涯课很有趣，学的知识也停留在表面内容上，参加过后并没有留下什么深刻的印象。而有的同学参加完活动实践课后，回家之后会进行思考，思考每个环节的意义，并且细细研究书上出现的内容，做更深层次的思考。同样学生也可以在活动结束后与同学们彼此讨论，了解对方的想法，知己知彼才能百战百胜。
除此之外学生也可以在平时的时间里多与长辈沟通，从大人的角度去了解自己是一个什么样的人，自己的性格有什么缺陷或者不足，自己的想法有哪些不成熟的地方。通过外人的看法能够更加直观的了解自己，给自己做一个客观的评价。同样学生也可以自己与自己进行对话，一个人进行思考，了解自己所期待的社会环境以及职业发展趋势职业工作内容是什么。将自己对职业发展的规划和外人对自己客观的评价相结合，最终达到全人格与职业行为相匹配。因此学生在参加职业生涯规划教育时，应该积极主动投身进来，做到积极参加，然后在课后多反思多总结。
三、让学生积极与时代职业信息接轨
大家都知道，随着互联网技术的发展，行业的变更速度越来越快，有的时候学校职业规划的速度赶不上社会时代信息的更替，同样初中生学业繁忙，在课余时间很少有时间关注职业信息的变化。家长也对此也表示很担忧，害怕自己的孩子更跟不上现代职业信息技术的发展，担心以后自己的孩子会落后于社会。所以初中生在积极参与学校组织的职业信息技术规划活动体验课时，也应当利用工具比如说计算机网络报纸等来了解现在行业的变化，现在社会的需求是什么，哪些行业处于骄阳期，哪些行业属于衰退期。以及多留意国家相关方针政策了解社会的新动向，用发展的眼光看问题，以便于做出最正确的职业选择。同样学校也可以针对这个问题举办一些活动，来加深学生对职业的了解。
比如说学校可以举办职业知识竞答大赛，在每个班选出一位职业知识最全面的学生给予奖励，一个班级里选择50个职业相关的问题，让学生们进行抢答，答对加分答错扣分，不抢答的话，既不加分也不扣分，最终冠军可以得到学校颁发的职业大赛证书以及教材工具。学校通过举办活动的形式可以极大的调动学生的积极性，让学生主动想去了解行业知识的更换以及最新动态，比赛也可以让学生在游戏中学习到知识，提高对职业信息的关注度，达到与职业信息接轨的目的。
网络已成为学生会聚思考、交流思想的一个重要平台。我们在学校主页上链接职业生涯规划的专业网站，引导学生登录官方网站学习相关知识。经过一段时间的训练，在导师的指导下，大多数初中生基本能编制自己的职业生涯规划方案。方案一般包括对自己的认识与评价、目标、措施及时间安排等。
结束语
要想初中生的发展能够更加专业更加全面，职业规划的设计就显得极其重要。本文从初中生如何做好职业生涯规划的角度提出了具体要求，如果学生在老师指导下能够在初中阶段就正确的规划自己的未来职业生涯，人生就会少走很多的弯路，从而获得更大的成功。
参考文献
[1]郭蓉主编.职业生涯规划[M].北京：国家行政学院出版社，2009.
[2]美林、郭晓丽主编.生涯教育：与孩子一起搭建人生的阶梯[M].北京：中国经济出版社，2006.
[3]彭红亮.策划人生，实现梦想.课件008 网.
关键词：初中生;职业生涯;规划
前言
本文主要对初中生如何做好职业生涯规划，进行详细阐述。初中学生毕业时，如果能够对自己的兴趣爱好及志向有正确的判断，就能够在以后择业时选择更加适合自己、更加喜欢的领域，从而在从业过程中更好地实现社会价值与个人价值地统一。
一、生涯教育不仅包括引领学生认识自我的兴趣、爱好、天赋、价值观及人生志向等内在禀赋，还要考虑自身的经济条件、家庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素，得出自己在学业完成后，打算从事什么职业。首先，借助自我反思，认真思考及回忆一下自己过去的学习及生活经历，想想自己喜欢做什么，做什么比较得心应手;其次，可以与同学、家长及老师交流，通过他们帮自己回忆及分析做什么比较擅长;最后，还可以通过心理测评来帮助认识自己。通过对学习及生活中一些问题的判断，帮助学生分析评估自己的兴趣及爱好，理性地认识自我。
这一工作其实在整个初中阶段都要进行，通过实地体验、现场参观、职业讲座、上网查询、参阅图书报刊等相关资料，让学生对各类职业有一个明确的认识和判断，从而在他们确立职业理想及人生志向时，为他们提供真实可靠的信息参考。学生在基本认识自己、了解职业的基础上，通过学习交流，在心中确立起职业生涯的概念，了解职业生涯规划的目的和意义，学习、体验职业生涯规划的方法，在日常学习生活中认真思索设计自己的人生道路，在导师、父母及长辈的指导下，规划自己的人生。在日常学科教育教学中，有意识地渗透人生规划与职业指导的相关内容，包括个人探索、职业探索、就业形势和政策掌握、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容。其主要目的是启发学生的职业生涯规划意识，帮助中学生合理地思考和规划个人职业生涯，及早确立自己的人生目标，激发其主动学习的动力，提高将来选择职业的满意度。
二、让学生主动投入学习生涯规划教育
职业生涯规划教育和其他的学科不同，其中主要表现形式为教育方式和教育内容的不同。其他学科学习内容大部分是在教室内进行的，由教师进行知识点的讲解，而职业生涯规划教育则大部分是在户外进行的，表现形式多为体验课或者是实践活动课。活动地点可以是在操场也可以是在校外，甚至可以是别的公司。有的同学会觉得职业生涯课很有趣，学的知识也停留在表面内容上，参加过后并没有留下什么深刻的印象。而有的同学参加完活动实践课后，回家之后会进行思考，思考每个环节的意义，并且细细研究书上出现的内容，做更深层次的思考。同样学生也可以在活动结束后与同学们彼此讨论，了解对方的想法，知己知彼才能百战百胜。
除此之外学生也可以在平时的时间里多与长辈沟通，从大人的角度去了解自己是一个什么样的人，自己的性格有什么缺陷或者不足，自己的想法有哪些不成熟的地方。通过外人的看法能够更加直观的了解自己，给自己做一个客观的评价。同样学生也可以自己与自己进行对话，一个人进行思考，了解自己所期待的社会环境以及职业发展趋势职业工作内容是什么。将自己对职业发展的规划和外人对自己客观的评价相结合，最终达到全人格与职业行为相匹配。因此学生在参加职业生涯规划教育时，应该积极主动投身进来，做到积极参加，然后在课后多反思多总结。
三、让学生积极与时代职业信息接轨
大家都知道，随着互联网技术的发展，行业的变更速度越来越快，有的时候学校职业规划的速度赶不上社会时代信息的更替，同样初中生学业繁忙，在课余时间很少有时间关注职业信息的变化。家长也对此也表示很担忧，害怕自己的孩子更跟不上现代职业信息技术的发展，担心以后自己的孩子会落后于社会。所以初中生在积极参与学校组织的职业信息技术规划活动体验课时，也应当利用工具比如说计算机网络报纸等来了解现在行业的变化，现在社会的需求是什么，哪些行业处于骄阳期，哪些行业属于衰退期。以及多留意国家相关方针政策了解社会的新动向，用发展的眼光看问题，以便于做出最正确的职业选择。同样学校也可以针对这个问题举办一些活动，来加深学生对职业的了解。
比如说学校可以举办职业知识竞答大赛，在每个班选出一位职业知识最全面的学生给予奖励，一个班级里选择50个职业相关的问题，让学生们进行抢答，答对加分答错扣分，不抢答的话，既不加分也不扣分，最终冠军可以得到学校颁发的职业大赛证书以及教材工具。学校通过举办活动的形式可以极大的调动学生的积极性，让学生主动想去了解行业知识的更换以及最新动态，比赛也可以让学生在游戏中学习到知识，提高对职业信息的关注度，达到与职业信息接轨的目的。
网络已成为学生会聚思考、交流思想的一个重要平台。我们在学校主页上链接职业生涯规划的专业网站，引导学生登录官方网站学习相关知识。经过一段时间的训练，在导师的指导下，大多数初中生基本能编制自己的职业生涯规划方案。方案一般包括对自己的认识与评价、目标、措施及时间安排等。
结束语
要想初中生的发展能够更加专业更加全面，职业规划的设计就显得极其重要。本文从初中生如何做好职业生涯规划的角度提出了具体要求，如果学生在老师指导下能够在初中阶段就正确的规划自己的未来职业生涯，人生就会少走很多的弯路，从而获得更大的成功。
参考文献
[1]郭蓉主编.职业生涯规划[M].北京：国家行政学院出版社，2009.
[2]美林、郭晓丽主编.生涯教育：与孩子一起搭建人生的阶梯[M].北京：中国经济出版社，2006.
[3]彭红亮.策划人生，实现梦想.课件008 网.