【摘 要】
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目的 探讨“四联动”健康教育模式对高血压早期肾损伤患者自我管理效能的效果.方法 选取2020年4月至2021年3月中信惠州医院收治的82例高血压早期肾损伤患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=41)和观察组(n=41),对照组给予药物治疗联合社区教育,观察组给予药物治疗联合“四联动”健康教育模式,对比两组舒张压、收缩压、尿素氮(BUN)、血肌酐(Scr)、同型半胱氨酸(Hcy)水平、自我管理能力、并发症情况.结果 治疗前,观察组与对照组舒张压、收缩压比较,差异无统计学意义(P>0.05),
【机 构】
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广东省中信惠州医院有限公司中信惠州医院门诊部,广东惠州 516001;广东省中信惠州医院有限公司中信惠州医院中医内科,广东惠州 516001;广东省中信惠州医院有限公司中信惠州医院药学部,广东惠州 5
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目的 探讨“四联动”健康教育模式对高血压早期肾损伤患者自我管理效能的效果.方法 选取2020年4月至2021年3月中信惠州医院收治的82例高血压早期肾损伤患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=41)和观察组(n=41),对照组给予药物治疗联合社区教育,观察组给予药物治疗联合“四联动”健康教育模式,对比两组舒张压、收缩压、尿素氮(BUN)、血肌酐(Scr)、同型半胱氨酸(Hcy)水平、自我管理能力、并发症情况.结果 治疗前,观察组与对照组舒张压、收缩压比较,差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,观察组低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);治疗后,观察组BUN、Hcy低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组与对照组自我管理能力比较,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组与对照组并发症发生率比较,观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 “四联动”健康教育模式应用于高血压早期肾损伤患者,可促进患者自我管理能力提升,控制血压水平,有利于恢复肾功能,减少并发症,值得推广使用.
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