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讨论科研思维在高教理工类教学中的作用。首先,分析科研思维与理工类课程的特征;其次,讨论科研思维与理工类课程之间的关系,并定义利用科研思维教授理工类课程的两个维度;再次,以实例研究为例,说明实例教学在理工类课程教学中的重要性。
利用科研思维开展理工类课程的教学方法
【摘 要】
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讨论科研思维在高教理工类教学中的作用。首先,分析科研思维与理工类课程的特征;其次,讨论科研思维与理工类课程之间的关系,并定义利用科研思维教授理工类课程的两个维度;再
【机 构】
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南京邮电大学计算机学院
【出 处】
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现代计算机：上下旬
【发表日期】
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2015年18期
【基金项目】
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江苏省高校自然科学研究面上项目（No.15KJD520001）, 南京邮电大学引进人才科研启动基金资助（No.NY214164）
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