论文部分内容阅读
学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解，认为数学是枯燥乏味的；同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心，从而丧失数学学习的兴趣。对学生思维能力的培养是数学教学三大能力之一．在平时的教学中，既要注重逻辑思维能力培养的同时，还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。特别是直觉思维能力的培养由于长期得不到重视，培养直觉思维能力是社会发展的需要，是适应新时期社会对人才的需求。