【摘 要】
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1问题产生的背景物理是一门以实验为基础的自然学科,许多物理现象的研究都是建立在实验的基础之上。因此,上海市二期课改根据物理学科的特点并基于现代信息技术发展的需要,一
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1问题产生的背景物理是一门以实验为基础的自然学科,许多物理现象的研究都是建立在实验的基础之上。因此,上海市二期课改根据物理学科的特点并基于现代信息技术发展的需要,一种新型教学技术——DIS在物理实验中得以应用。DIS传感器的引入旨在将复杂的实验以最简单明了的形式展现在学生面前,以强化学生的感官体验。借助于传感器,实验的操作难度降低了,效率提高了,使学生更容易掌握。但更深层次的意义是要求学生关注数据之间的物理关系和数据背后更深入的物理意义，引导学生把精力从简单层面上转移到较深入的地方。
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