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＂优效＂的课堂源于有效的设计,有效的设计又源于对教材的深度解读。因此,只有做好教学素材的理解、选用、挖掘与整合,才能设计出符合学情、适合师生的教学设计,才能让师生在课堂上表现出最佳的自己,实现师生的共同发展。下面以苏科版数学七（上）＂5.3展开与折叠＂为例,从＂点全—线联—面融＂三视角出发,进行具体分析解读。