近年来,同伴互助学习作为一种教学方式越来越受到教师的重视。何谓同伴互助合作学习?英国的托平教授和美国的尔利博士在1998年出版的《同伴互助学习》一书中提出:“所谓同伴互助
家里有一台老电脑,配备迷你机箱和15英寸液晶显示器。
替换功能是在日常编辑排版工作中经常用到的功能,其中可以被替换的元素主要包括两大类:即特殊字符类和格式类。在“查找内容”和“替换为”项内可以分别输入这两大类中的任意元素,从而实现它们之间的互相替换。比较常见的是特殊字符类之间的替换,主要目的是为了去除文档中不需要的多余符号,从而达到规范文档的效果,比如将手动换行符替换为空格、将两个段落标记替换为一个段落标记等。但是人们往往忽视了格式类中的元素,也就失
2007年3-6月在内蒙古西辽河平原以3 a生芦笋阿特拉斯(Atlas)为试材,研究了清茬方式和培土厚度对绿芦笋产量和笋形的影响。结果表明,春季清园后进行刨茬处理的合格笋产量较CK增
<正>1教材分析"酶的作用和本质"是人教版高中生物必修1第五章第一节"降低化学反应活化能的酶"第1课时的内容,包括酶的作用和本质两部分。教材通过"比较过氧化氢在不同的条件
为研究腐植酸对棉田土壤钾素动态变化的影响,探讨腐植酸激活石灰性土壤固定态钾素的可行性,选择新疆北部典型灰漠土棉田开展田间小区试验。结果表明,施用腐植酸可降低土壤速效钾
创造性思维是指运用已有的知识经验,经过独立思考,在教师的指导下或在自己学习的基础上有新的理论甚至有独到的见解的思维。只要能发现不同于教材、不同于教师的解题和学习方法
采用盆栽试验对不同土壤水分胁迫下嘎拉(Kid’s Orange×Delicious)幼苗水分生理和生长指标进行了初步研究。结果表明,蒸腾速率、光合速率、叶水势、叶片相对含水率、自由水