【摘 要】
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【正】问题情景教学是以学科知识为教学内容创设问题的情景,引发学生对学科知识产生认知上的冲突。在教学过程中,学生不是被动的知识接受者,而是积极的信息加工者。课堂教学
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【正】问题情景教学是以学科知识为教学内容创设问题的情景,引发学生对学科知识产生认知上的冲突。在教学过程中,学生不是被动的知识接受者,而是积极的信息加工者。课堂教学过程就是让学生自己去思考,积极参与获得知识的过程,让学生的思维能力、探究能力和创新能力得以发展。在课堂教学中问题既是掌握知识不可缺少的环节,又是思
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德噶玉采会盟寺（de ga g．yu tshal gtsigs kyi gtsug lag khang）是一座见于敦煌藏文文献P．T．16和IOLTIBJ751I中的寺院名。因P．T．16和IOL TIB J 751 I这一组文献与唐蕃长庆会盟有着密
复习课是高中思想政治教学中的常见课型，大致有三大类型，即随机型复习课、阶段性复习课、总复习课。相对于随机型复习课安排上的临时性、不确定性，单元复习课和总复习课已成为高