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在日常的教学工作中,教育契机是经常大量出现的,但同时它也是不规则的,通过这几年的小学数学教育活动,我发现如果善于捕捉教育契机,细心观察就能抓住机会,利用合适的教育契机启发学生的数学思考能力,有助于提升学生的综合数学素质,同时也能大大提升学生的兴趣,将数学教育润物细无声的放在日常教学活动中.
细心观察,发现教育契机
【摘 要】
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在日常的教学工作中,教育契机是经常大量出现的,但同时它也是不规则的,通过这几年的小学数学教育活动,我发现如果善于捕捉教育契机,细心观察就能抓住机会,利用合适的教育契机
【机 构】
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沈阳市师范大学沈北附属小学 辽宁沈阳 110136
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年48期
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