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新课标要求课堂教学要突出学生的主体地位,培养学生自主学习能力,实现课堂的有效性,高效性。在教学中,我尝试开展'先学后教,当堂检测'的教学模式,突出学生的主体地位,培养学生自主学习能力,实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。
先学后教,当堂检测——课堂教学有效性的模式探讨
【摘 要】
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新课标要求课堂教学要突出学生的主体地位,培养学生自主学习能力,实现课堂的有效性,高效性。在教学中,我尝试开展'先学后教,当堂检测'的教学模式,突出学生的主体地位
【机 构】
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佛山市南海区狮山镇罗村中心小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年32期
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