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正例与反例 概念的正例传递了最有利于概括归纳的信息,反例则提供了最有利于学生辨别的信息,帮助学生建立概念保持守恒。
概念教学中的学习心理两题
【摘 要】
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正例与反例 概念的正例传递了最有利于概括归纳的信息,反例则提供了最有利于学生辨别的信息,帮助学生建立概念保持守恒。
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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1995年4期
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