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目前,计算机教学实践环节仍然存在重视程度不够、能力培养目标不突出、师资水平不高、技能训练不足等诸多问题。对此,应转变传统教育观念,重视实践环节的教学工作,确定以设计型实践活动为主的实践教学思路,加强师资建设,改善校企沟通的环境,改进教学手段以提升实践教学质量,从而实现高职院校计算机专业的人才培养目标。