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让孩子多提问和提质量高的问题是保证孩子自主学习、积极探究的前提。本文以幼儿园科学教学为例,根据多年的实践经验,从"会提问"的含义、意义、实施策略等方面较为系统地阐述了孩子的"问题"心理,以及教师的施教策略。
让幼儿真正“会提问”——谈幼儿园科学教学活动中的策略
【摘 要】
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让孩子多提问和提质量高的问题是保证孩子自主学习、积极探究的前提。本文以幼儿园科学教学为例,根据多年的实践经验,从"会提问"的含义、意义、实施策略等方面较为系统地阐述
【机 构】
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吴江市机关幼儿园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年04期
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