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为了使课堂管理工作富有实效,班主任老师应立足于教育规律和学生身心发展规律,通过不断的学习、借鉴和探索,在感情与心灵上和学生相通,将快乐带到教室;在思想和知识层面上给予学生充分的帮助和指导;通过激励性语言调动学生的学习热情。
小学班主任课堂高效管理“三招”
【摘 要】
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为了使课堂管理工作富有实效,班主任老师应立足于教育规律和学生身心发展规律,通过不断的学习、借鉴和探索,在感情与心灵上和学生相通,将快乐带到教室;在思想和知识层面上给
【机 构】
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甘肃省武威市民勤县东关小学;
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2012年11期
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