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一、彰显思路指示代词具有篇章衔接功能，犹如“技经肯綮”，借此可以品析文本结构之妙。比如：“拿来主义”者是全不这样的。（《拿来主义》）——“这样”是说什么人怎样，“拿来主义”者“是全不这样”又是哪样？
品“此”之意 悟“彼”之味——例谈指示代词在文本解读中的作用
【摘 要】
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一、彰显思路指示代词具有篇章衔接功能，犹如“技经肯綮”，借此可以品析文本结构之妙。比如：“拿来主义”者是全不这样的。（《拿来主义》）——“这样”是说什么人怎样，“拿来主义”
【机 构】
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江苏省运河中学高中部东校区
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2014年4期
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