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在美术课堂教学中，应当关注教学设计的基点和梯度，关注学生参与的讨论和合作，关注教师调控的过程和节奏，关注作品评价的内化和总结。使学生在充满自信的氛围中轻松、快乐地学习，以形成基本的美术素养，发展创新能力，使课堂教学活动有效地促进学生个体的发展。
美术课堂：聚焦四个“关注”
【摘 要】
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在美术课堂教学中，应当关注教学设计的基点和梯度，关注学生参与的讨论和合作，关注教师调控的过程和节奏，关注作品评价的内化和总结。使学生在充满自信的氛围中轻松、快乐地学习，以
【机 构】
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江苏省吴江经济开发区长安花苑小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2010年11期
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