【摘 要】
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目的探讨手机短信教育对2型糖尿病（T2DM）患者认知行为能力的影响。方法选取2014年4月~2015年6月我院的80例T2DM患者作为研究对象,随机分为手机短信教育组（A组,44例）和常规教育组（B
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目的探讨手机短信教育对2型糖尿病（T2DM）患者认知行为能力的影响。方法选取2014年4月~2015年6月我院的80例T2DM患者作为研究对象,随机分为手机短信教育组（A组,44例）和常规教育组（B组,36例）。A组给予手机短信模式结合常规的健康个体化教育管理,B组仅给予常规教育管理。比较两组糖尿病患者的认知能力、血糖变化、自我效能及生活质量。结果随访1年后,两组糖尿病患者的认知能力、血糖控制情况、自我效能及生活质量较教育前均有显著改善,A组的各项指标改善均显著优于B组,差异有统计学意义（P〈0.05）。
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