摘 要：高中政治课堂存在一些不容忽视的问题，这些问题集中表现在高中教师对教学课堂的时间管理方面。文章对这些问题进行深入分析，并提出了相应的解决方案：提高高中政治教师的时间管理意识、合理规划高中政治的课堂教学时间、不断提升教师的时间管理调控能力。
　　关键词：高中政治课堂；时间管理；时间规划
　　一、高中政治课堂时间管理存在的问题
　　1.课前：教师时间价值感失衡
　　课堂时间是恒定的，内容繁多与时间恒定之间的矛盾引发课堂时间难以实现合理分配。教师在备课阶段，没有深入分析教材、理清各个知识点之间的联系，造成课堂中教学内容冗杂，教学重难点不突出，没有考虑到学生对旧知识的掌握情况，在课前没有根据课堂时长、教学内容进行预设，导致课堂教学进度无法按照原计划进行，甚至出现学生突然提出质疑的不可控情况，为解决这些不可控问题，教师需花费宝贵的课堂时间去探索、解释，造成课堂时间浪费。
　　2.课中：课堂教学时间分配失衡
　　合理分配课堂时间是确保课堂教学取得良好成效的重要依据。课堂教学时间规划的是整体内容，而课堂时间分配关注的是具体的教学内容。教师在课堂教学中陷入课堂时间分配失衡的误区，是课堂时间管理方面最容易出现的问题。教师难以把握课堂教学进度，教学环节衔接不紧凑，或者预设的教学活动因为课堂突发性事故而与预期严重不符，都有可能导致课堂时间分配失衡。
　　3.课后：教师课堂时间管理失衡
　　反省、优化是进步的助力剂，高中政治教师作为教学活动的组织者，也需要不断反思和修正自我。高中政治课堂时间管理方面存在缺陷，课后教师时间管理失衡，主要表现在教师课后对课堂实践管理出现问题的修改、调整不足，究其原因是教师难以根据课堂突发情况调整自己的教学进度。据相关调查发现，很少有教师会对自己的课堂时间管理及时作出总结、反思，更遑论教师在课后与其他教师交流课堂时间管理的经验。
　　二、优化高中政治课堂时间管理的策略
　　1.提高高中政治教师的时间管理意识
　　高中生处于人生发展的转折期，政治是培养学生价值观念、人生哲理的学科，提高政治课堂教学效率显得刻不容缓。这就要求增加高中政治教师的时间管理意识，确保政治课堂教学的高效率，下面笔者就从两方面进行简述：第一，领悟课堂实践管理的重要性，政治教师需以教学大纲为基点，把控总学时，确保整体时间的充裕。课堂时间是恒定的，教师必须合理利用课堂时间，并将其利用到每一环节，确保课堂时间效益最大化；第二，掌握课堂时间规律。课堂时间管理具有一定规律，学生的注意力、思维活动情况在课堂内不同时段也不尽相同。教师应把握其中规律，在此基础上设计教学活动，遵循学生的思维活动规律，充分利用每一分钟。
　　2.合理规划高中政治的课堂教学时间
　　第一，深入解读教材文本，根据学生的能力水平，按照循序渐进的原则将知识传达给学生，确保学生能够消化理解。第二，科学设计课堂教学环节，将课堂导入、课堂活动、知识传授等进行有机结合。第三，恰当运用教学活动，并非所有的课堂都适应开展教学活动，需具体问题具体分析，不能使教学活动流于形式化。第四，一起的课堂时间规划都应建立在学生学情的基础上，深入分析学生学情，尊重学生的主体地位，以此确定实践规划。
　　3.不断提升教师的时间管理调控能力
　　第一，教师应做好课堂导入工作，围绕教学内容，联系学生的实际生活，提出激起学生兴趣导出教学内容的問题，将学生的思维快速转向课堂，不占用课堂过多时间。第二，教师应规范自己的语言，减少出现口头禅或者生活用语的次数。第三，课堂中很容易发生一些课堂意外，教师需冷静、果断处理，利用诙谐幽默的语言，缩短处理课堂意外事件占用课堂的时间。
　　无论怎样规划课堂教学内容、教学环节、教学活动，在实际课堂中，都是充满不可控因素的。这就需要教师有调控课堂时间的意识。在整个教学过程中，教师应时刻提醒自己合理安排各个教学环节，确保整堂课能够平稳、有序进行。
　　参考文献：
　　[1]林雪花.高中政治课堂时间管理问题探究[J].现代交际（学术版），2017（13）：134.
　　[2]吴析宸.高中思想政治课堂时间管理研究[D].重庆：西南大学，2013.