【摘 要】
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"误中悟"的教学模式提出了"博学情境、审问疑雾、慎思试误、明辨顿悟、笃行温焐、反思悟道"六步教学环节.在实际的教学中,笔者发现大部分老师害怕学生犯错,就像父母都希望自己的孩子是个听话的乖宝宝的心态一样,希望自己讲过的知识学生都能完全掌握.可这种想法是不科学的也是不现实的,因为是人都会有犯错的时候,何况是学生,
【基金项目】
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安徽省教育规划课题《基于数学核心素养发展的“误中悟”教育方式及其课堂实践研究》（JK20131）；
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<正>"误中悟"的教学模式提出了"博学情境、审问疑雾、慎思试误、明辨顿悟、笃行温焐、反思悟道"六步教学环节.在实际的教学中,笔者发现大部分老师害怕学生犯错,就像父母都希望自己的孩子是个听话的乖宝宝的心态一样,希望自己讲过的知识学生都能完全掌握.可这种想法是不科学的也是不现实的,因为是人都会有犯错的时候,何况是学生,
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