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大学工科教学存在专业理论抽象,内容更新快,实践性强的特点,到施工现场学习又会产生经济费用以及时间、安全等问题。本文探索将沙盘仿真模型制作应用于大学工科实践教学,形成独特的体验式教学方法,使同学们在模拟实践中学习新的知识,使得教学更加直观,无法用语言文字表达的过程以实际动手操作形式表达出来,同时增强学生的动手能力和团队合作能力。