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促进人的社会化与个性化是教育的重要功能,在这个促进过程中,教师起着举足轻重的作用.在实践中,由于教师的社会要求的代表者、文化的传承者、成人这三重身份,因而教师在与学生的交往中,教师多以权威者的姿态出现,并对学生进行控制.教师的控制方式对学生有怎样的影响?如何恰当地运用控制方式?这是本文想探讨的问题.