【摘 要】
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高校体育教师对于提高学生综合素质、促进身心全面发展有着重要作用,高校体育教师资源的开发是近年来我国推进体育改革的重要内容和组成部分,做好体育教师资源的开发对促进我国体育教育水平具有重要意义.目前我国关于体育教师资源开发的相关研究成果较为局部零散,亟需向更深层次、多角度、多维度方向延伸,尤其是对高校体育教师资源开发的研究缺乏系统性、指向性.为提高我国高校体育教师资源的利用率,优化高校体育教师资源管理制度,本文采用文献资料法、逻辑分析法等对高校体育教师资源开发现状进行研究,通过选取6所普通高校的体育教师、体育
【机 构】
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河南工业大学体育学院,河南 郑州 450001;全州大学,韩国 全州 55069
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高校体育教师对于提高学生综合素质、促进身心全面发展有着重要作用,高校体育教师资源的开发是近年来我国推进体育改革的重要内容和组成部分,做好体育教师资源的开发对促进我国体育教育水平具有重要意义.目前我国关于体育教师资源开发的相关研究成果较为局部零散,亟需向更深层次、多角度、多维度方向延伸,尤其是对高校体育教师资源开发的研究缺乏系统性、指向性.为提高我国高校体育教师资源的利用率,优化高校体育教师资源管理制度,本文采用文献资料法、逻辑分析法等对高校体育教师资源开发现状进行研究,通过选取6所普通高校的体育教师、体育教研室主任为调研对象,梳理现阶段高校体育教师资源开发现状及影响因素.
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体育是现代社会可持续发展的重要内容.为了快速发展,社会体育必须坚持可持续发展的原则.实践过程中,有关人员必须深入分析社会和体育可持续发展的相关影响因素,采取更新发展观念、完善管理制度等措施,从根本上规范社会与体育的健康发展.本文对社会体育的可持续发展策略进行了分析.
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运用文献资料法、实地调研法、逻辑分析等方法在体育强国建设背景下对我国学校体育的发展问题进入深入研究和探讨,研究发现我国学校体育发展的瓶颈主要表现在重视程度较低,体育专项经费不足,体育设施和器材严重缺失、体育教师匮乏,质量参差不齐、学校体育风险监管机制不健全,体育伤害事故困扰体育教师等方面.我国学校体育发展的优化路径主要有建立科学的学校体育观、加大学校体育专项资金的投入力度、完善体育场地设施、加强体育师资队伍建设、提高体育教师业务素质和待遇、健全体育风险管理机制等,以期为我国学校体育的健康发展,学生体质的不
在课程思政建设的背景下,高职院校体育教师在开展篮球教学的过程中应当将课程思政的内容渗透到教学内容中,教师坚持体育课堂应当与思想政治课程同向同行,注重培养学生持之以恒的精神,不断强化贯彻以人为本的理念,帮助学生形成正确的思想观念,养成良好的行为习惯,促使学生全面发展.
“乐研花跳”课程根植于“花样跳绳”的基础上,用“玩享”与“研习”两种不同的态度与校本课程发生耦合碰撞,确立以“乐”、“研”为体验过程的“健体韧心”目标,阐述了“乐研花跳”校本课程微码构建过程,指明了课程开发过程中的影响因素,确立了提升小学生心理韧性的宗旨,最后论述了“乐研花跳”校本课程实施途径.
本文运用文献资料法、聚类分析法与演绎归纳法等,从青少年思政教育人本原理出发,剖析中华体育精神及其融入青少年思想政治教育的资源与内容,进而提出加强和完善中华体育精神融入融合青少年思政教育的理解和建议,从而为新时代青少年思政教育立德树人的实效性注入最强物质力,为青少年思政教育提供智力支持.
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