数学阅读教学的现状与改变策略

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一谈及阅读,人们往往联想到的是语文阅读。然而,随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”,仅具有语文阅读能力的社会人,已明显地显露出其实践能力的不足。如:他们看不懂某些产品使用说明书,看不懂股市走势图等。数学里的符号、公式、方程、图形、图表以及文字,同样要经过阅读才能理解。我们不难发现在近几年的中考、高考数学试卷中也出现了一种新题型——阅读理解类问题,目的是让学生通过阅读,学习新的知识,感悟数学思想和方法,形成科学的思维方式与思维策略。
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