我们国家进入社会主义新时代，把立德树人作为教育的根本任务，旨为培养合格的社会主义建设者和接班人。《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相继出台，对新时代教师提出了新的要求 。“学高为师，行为世范”是师者的永恒追求，师德一直是教师的立身之本，师德建设自然就被提到了非常重要的地位，结合笔者的认识及思考，现将师德建设总结为以下四个方面：
　　一、问道
　　“德”是会意字，双人旁表示道路和方向，表示“行正”，右上半边代表的是眼睛直视，表示正直、准则，意为“目正”，加上一个“心”，即“心正”，意思是用心走正直的道路，坚持正确的方向。师德就是要求教师走正确的道路，符合社会准则的教师行为规范。教师的根本任务是立德树人、教书育人，师德的根本之道就是以文化人，教学生学会做人，做有道德、有修养的人，只要明白了这个道理，教师就会自觉遵循教育之道，努力纠正自己教育教学中行为的偏差。
　　二、立心
　　教育要有情感，有温度，教育必须走心，教师自己更要立心。
　　首先，立爱国心。爱国是中华儿女亘古不变的情感，是每一个中国人的良心。我们要遵守国家制度，保守国家秘密，为国家的繁荣富强发光放热、出力流汗，敢于与破坏国家荣誉和安全的人和事做斗争，把爱国的种子深植学生的心中，建立每个学生自己的精神家园。
　　其次，立敬业心。责任感和事业心是做好工作的保证，核心是敬业心，敬业先乐业，热爱教育事业，把爱国守法、爱岗敬业和关爱学生“爱”的主线落实在平时的工作中;乐业要专业。树立终身学习的理念，努力提高自身修养，坚持多学习、多思考、勤实践、勤反思，方能不负教师美育。
　　再次，立诚信心。待人真诚，诚实守信，一诺千金，不出尔反尔，这都是诚信的表现，作为教师更要重视承诺践诺，表里如一，不说谎话，不弄虚作假，不损人利己，不违规违法，树立正面形象。
　　最后，立友善心。百川东到海，万里尚为邻。中国人自古就讲与人为善。孟子也说：“人之初，性本善。”善良是做人的前提和根本，友善心同样也是教师的师德要求，对同事友善、家长和善、学生亲善，对其他人良善，凡是有同理心和共情力，这就是友善的突出表现。
　　三、守正
　　公民有24字社会主义核心价值观，学生有关键的必备品格和能力即核心素养，守住人精神内核里的正能量就是守正，师德具体要守住哪些内容呢？
　　一是守住中华文明五千多年的优良传统。孔子提出有教无类，因材施教，我国第一部教育著作《学记》中提出的教学和德育工作方针，都是我们今天师德的遵循。
　　二是守住新時代党和国家关于师德的新要求。《新时代中小学教师职业行为十项准则》应是最基本的底线要求，结合具体实例引导教师自觉遵守，坚决守住底线，内化为行动。
　　三是守住社会主义核心价值观的共同要求。弘扬正能量，践行社会主义核心价值观，这是公民基本的道德规范。学校办学思路“和正雅行，浑然天成”就是因此确立的。
　　四、创新
　　创新是一个民族发展的不竭动力，同样也是师德建设工作的动力。遵循守则和规范的同时，还需要有创新。理念上创新，师德不光是浮于表面的说教，而是实实在在的修养和行为，存在教育教学的各个方面，主要包括政治思想素质和教育教学行为;师德建设路径和方式的创新，在学习教育、榜样示范的基础上，结合新科技和融媒体，加强学校、家庭和社会的监督评价机制，有针对性地做好师德建设工作。
　　明白师德的根本之道，引导教师立“四心”，守住“三条”底线，做到“两个”创新，教师懂得做人、做事的基本规范，使学校师德师风建设呈现出良好的态势，我校教师普遍遵守师德规范，好学上进，待人随和，不计得失，工作扎实认真、一丝不苟，为学校建设做出了非常大的贡献，用实际行动验证了“桃李不言，下自成蹊”的至理名言，获得了学生、家长和社会的一致好评，真可谓“问道师德自芬芳”。
　　作者单位   陕西省武功县实验小学