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在学校的一次教研活动中,我听了一位青年教师执教的一节数学课,内容是“认识11~20”。课一开始,教师带着学生回顾上节课学的0~10的认识。
内容简单,教学不能简单
【摘 要】
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在学校的一次教研活动中,我听了一位青年教师执教的一节数学课,内容是“认识11~20”。课一开始,教师带着学生回顾上节课学的0~10的认识。
【机 构】
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江苏省启东市紫薇小学
【出 处】
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湖南教育:下旬(C)
【发表日期】
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2019年2期
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