摘要：从我担任班主任工作起的多年教学实践中，我真切地感受到了此工作的纷繁冗杂、艰难沉重。若无对党和人民教育事业的忠诚、无火热的工作激情、无默默耕耘的精神是根本不能胜任此项工作的。笔者回首这几年的班主任工作经验，其实质和核心应归结为一个‘爱’字。
　　关键词：爱 班主任 尊重
　　在我看来，师爱是阳光甘霖，学生就是幼苗花朵。我们对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要想甘霖一样滋润心田。从我担任班主任工作实践中，真切地感受到了此工作的纷繁冗杂、艰难沉重。若无对党和人民教育事业的忠诚、无火热的工作激情、无默默耕耘的精神是根本不能胜任此项工作的。回首这几年的班主任工作经验，其实质和核心应归结为一个‘爱’字。爱能创造奇迹，爱能让你有意想不到的收获。现就笔者就所做的部分班主任工作浅析如下：
　　一、爱放首位
　　爱，就要用人格的力量来感化学生。在农村学校中，学生的家庭状况比较差，我班的曹江同学，母亲常年生病，家中有两个孩子上学，父亲被迫外出打工。因此孩子在校性格上比较孤僻，不爱与同学交流，学习成绩也不好，总觉得自己低人一等，在了解这一情况后，我及时找他进行交流，举具体的事例让他接受现实、敢于面对现实，并且每学期我都会为他买一些资料书，以奖励的形式发给他，时刻关注着他，鼓励他与班上的同学交朋友，一学期下来，孩子开朗了、大方了，学习成绩也有了明显的进步。爱，就要给学生树一面信念的旗帜。我曾使失去学习信心的石伟、李璐同学重新扬起努力学习的风帆，时刻鼓励他们，并找班上成绩优异的同学对他们进行“一对一”的结对帮扶，加上他们的努力，各科成绩都有了大幅度提高，“爱”是我教学工作的全部，“爱”是我做好班主任工作的动力和源泉。
　　二、工作做“细”，确保无事故发生
　　我之所以能成为我校的优秀班主任，还与平时工作做的“细”、眼睛盯得“死”有直接关系。如全班每位同学的性格、爱好、甚至字体，都了如指掌，看到哪位学生的学习成绩下降了，犯错误了，都不厌其烦地找他谈话，给他们以慈母般的关怀使之动之以情，晓知以理。其次，安全工作一直是学校工作中的重中之重，在学生安全工作上我做得更是细致入微，不敢松懈。除了每周的班会上强调安全外，平时时刻提醒学生学校的安全隐患，千万不能麻痹大意，并让他们自己来总结在校、在家应注意的安全事项，从而相互提醒、相互监督，来避免意外安全事故的发生。每到课下或课外活动，我都要到学生们中间，与学生们进行感情交流、沟通。根据我多年的班主任工作经验，发现课间、午休、放学后是事故多发时间，课间我经常到班级里走走、转转，一是与学生交流感情，进一步了解每个学生的特点，二是把班级可能发生的事故隐患扼杀在摇篮里，让他们随时都在我的眼皮底下。有人说，男生多的班级难管理，可在我带班的这几年，没有出现过安全事故，这与工作做“细”有直接关系。
　　三、做学生和家长的朋友
　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在教学中我对学生要求严格，从来都是说一不二的，课后，我收起了严肃的面具，主动去与他们交流、一起玩耍、一起探讨他们感兴趣的问题，并与他们分享我的喜、怒、哀、乐，时间久了，他们与我之间就成了无话不说、无话不谈的好朋友了。他们的困惑、无助都让我出主意，还亲切的叫我姐姐，记得有一次我生病了，请了一天假，晚上短信就响个不停，“老师您怎么了？今天怎么没来？我们想您。”“老师，您病了吗？要注意身体”……看到这些话语，我的眼泪情不自禁地流了下来，但那是開心的、幸福的眼泪。不仅如此，我还经常与许多学生家长打交道，随时与家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，让他们了解孩子在学校的情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。真正做到了学校教育与家庭教育的有机结合，得到了很多家长的信任与支持，赢得了家长普遍的赞扬。他们说：“把孩子交给我，很放心”这句话的分量对于我来说，意义是非同小可的。
　　此外，做班主任的乐趣在课堂也有所体现，我的语文课堂气氛也是改变孩子的一个重要组成部分，良好融洽的课堂气氛于师于生都是一种享受。同时，树立民主平等的观念，要尊重学生、信任学生、赞赏学生，营造轻松浓郁的课堂氛围，让学生充分参与学习活动。这样才能真正达到“亲其师，信其道”的完美结合。
　　班主任工作是千头万绪的，同时也是艰辛的。我在这广阔的教育天地里辛勤耕耘驰骋，默默奉献，播撒着爱的种子，也收获着爱的硕果。班主任工作其乐无穷！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”