【摘 要】
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在践行素质教育的过程之中,许多老师不断利用现有的教育教学资源,通过构建高效课堂来引导学生、鼓励学生,保障学生在自主学习和实践研究的过程中实现个人的良性成长和发展.其
【机 构】
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贵州省毕节市金沙县五龙街道新水小学
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在践行素质教育的过程之中,许多老师不断利用现有的教育教学资源,通过构建高效课堂来引导学生、鼓励学生,保障学生在自主学习和实践研究的过程中实现个人的良性成长和发展.其中数学文化是这一学科教学实践之中的重要资源,老师需要注重细节要素的分析及解读,了解数学文化的渗透价值以及意义,掌握恰当可行的渗透策略,保障小学数学课堂教学实践活动的顺利开展.对此,本文以小学数学为分析对象,了解在该学科教学实践之中渗透数学文化的意义.
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