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本文根据心理契约的基本理论，采用自制量表的方式。先后对7个省市的两千余名中学教师进行了访谈和问卷调查，通过统计分析，探讨了中学教师心理契约履行的基本状况，进行了不同因素影响下的差异比较，为中学教师管理提供了理论上的借鉴。
中学教师心理契约履行及其差异的实证研究
【摘 要】
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本文根据心理契约的基本理论，采用自制量表的方式。先后对7个省市的两千余名中学教师进行了访谈和问卷调查，通过统计分析，探讨了中学教师心理契约履行的基本状况，进行了不同因素
【机 构】
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保定师专涿州分校副校长,河北女子职业技术学院教务处
【出 处】
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社会科学论坛：学术研究卷
【发表日期】
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2007年6期
【基金项目】
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本文系湖南省教育科学“十一五”规划课题的一部分
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