【摘 要】
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<正>我国《全日制义务教育科学(7—9年级)课程标准(实验稿)》中明确指出,我国初中《科学》课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程,以全面提高每个学生的科学素养为核
【机 构】
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贵州师范大学化学与材料科学学院,贵阳师范学院继续教育学院
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<正>我国《全日制义务教育科学(7—9年级)课程标准(实验稿)》中明确指出,我国初中《科学》课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程,以全面提高每个学生的科学素养为核心理念。国务院2006年颁发了《全民科学素质行动计划纲要》,提出到2010年,我国公民的科学素质要达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平。因此,及时了解我国公民及学生科学素养的现状和发展变化趋势,为制定和修订更为合理的科学教育课程标准提供基础数据,为实施优质高效的科学教育提供借鉴,开展科学素养测评工具的研究以及对公民及学生科学素养的调查就变得势在必行。
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