【摘 要】
：
本文用矩阵传导法计算连续深梁,先由Timoshenko梁理论建立的微分方程组,导出单元矩阵,并在支座矩阵中考虑了支座至梁中心线范围内压缩变形的影响,而传导矩阵可由单元矩阵与支
论文部分内容阅读
本文用矩阵传导法计算连续深梁,先由Timoshenko梁理论建立的微分方程组,导出单元矩阵,并在支座矩阵中考虑了支座至梁中心线范围内压缩变形的影响,而传导矩阵可由单元矩阵与支座矩阵相乘而得。然后以连续深梁左端的边界条件为初值,通过传导矩阵由左至右,依单元顺序传至右端,再由右端的边界条件,可以求出各支座处的形变与内力。便于编制计算程序,可以在PC—1500计算器上实现。可供设计人员参考应用。
其他文献
用氧瓶燃烧法分解试样，在酸性介质中用过量的硝酸铅沉淀生成的硫酸根，剩余的硝酸铅经分离后在乙酸－乙酸钠介质中，用酒石酸作掩蔽剂，用ＥＤＴＡ标准溶剂进行滴定。方法成功地测定了有机锑热
阅读是语文教学的中心环节，引导学生进行有个性的、创造性的探究阅读活动，让阅读更加充盈着生命的个性与张力，是初中阅读教学的主要任务和价值的最根本体现。现代信息技术广泛地运用于初中语文课堂教学，无疑为学生打开了个性化阅读之门，给语文阅读教学带来了活力。这种将学与教融为一体，凸显人文性、先进性的现代教学手段，可为学生创设丰富多彩的美的情境，引导学生进入特定的氛围中去理解、品味、感悟文本独特的艺术魅力，生
学习历史的关键就是“记”。怎样才能记得住呢？这就涉及如何记忆的问题了。记忆的本质是什么？简单说就是：知道了，记住了，能想起来。传统观念是记得越多越好，记得越原样越好。一般是
凸显情感态度和价值观教育是新课程的一个基本理念和基本特征，也是教学具有规律在新课程中的体现。高中历史课的情感态度和价值观教育主要突出以下方面：培育民族精神和爱国主义情感；培养对人文主义精神的理解；树立开放的世界意识。下面谈谈笔者在高中历史教学实践中加强情感态度和价值观教育的一些心得体会。 一、深入备课，挖掘情感，创设历史情境，让学生进行内心体验，培养高尚品德 备课是上课前的一个必要环节，备课是
钢结构的材料强度高,需要的截面小且壁薄,致使稳定问题成为设计中的一个十分重要问题。稳定设计涉及的面很广,从整体结构、结构的不同类型的构件直至组成构件的板件,都有失稳
囊性纤维化是一种进行性的、最后导致死亡的遗传性疾病,主要是由于囊性纤维化跨膜传导调节物(CFTR)基因突变所致.目前,该病引起了包括政府、慈善机构、生命科学行业以及研究
《建筑结构》1990年第2期刊登的杨铭同志的《生石灰挤密桩加固软土地基设计方法》(以下简称"杨文"),分析了生石灰挤密桩加固软土地基的原理,并给出了挤密半径与改良孔隙比之
本文提出了任意转角的多折对称悬挑楼梯的简化计算模型,并运用最小功原理建立了两端固定、两端铰支及两端弹性约束支承情况下的任意转角多折对称悬挑楼梯的内力计算公式。
所谓“问题解决”就是把学习置于问题之中，把问题解决看做学生学习、教师教学的过程。将学生学习由“吸收——储存——再现”转化为“探索——研讨——创造”，将教师教学过程转化为学生“发现问题、提出问题、解决问题、再发现新问题”的能力的培养，这正是物理新课程标准大力提倡的宗旨，也是同建构主义理念完全吻合的原则。那么，如何将“问题解决”运用于物理教学之中呢？ 一、着力营造“问题解决”的浓厚氛围 学起于思，
初中生正值天真烂漫年龄，处于身心发育的关键阶段，如果这个阶段不能很好地锻炼身体，就有可能给身体的生长发育带来一定的不利影响。体育锻炼不仅仅对学生身体的成长有着重要的作用，还对学生的智力发育起着关键作用。初中学生加强体育锻炼，是提高其综合素质的关键。这就要求体育教师格外重视课堂教学质量。但是当前的初中体育教学，还存在着一些不足或缺点。 一、当前初中体育教学存在的一些不足 1.重视程度不够 有些