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本文分析了现行德育目标的不完善、不科学和不道德；指出个体幸福作为德育目的的心理学、伦理学根据；通过对个体幸福的积极心理效应以及个体不幸福感受的消极的心理效应的分析说明，把个体幸福作为德育的一个目的，不仅不会降低德育的目标，而且会有效地改善德育的实效。
关注个体幸福，重建以人为本的道德教育目标
【摘 要】
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本文分析了现行德育目标的不完善、不科学和不道德；指出个体幸福作为德育目的的心理学、伦理学根据；通过对个体幸福的积极心理效应以及个体不幸福感受的消极的心理效应的分析说
【机 构】
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徐州师范大学教育系
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2006年1期
【基金项目】
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本文系欧阳文珍主持江苏省哲社“10·5”规划重点课题（项目编号L2-006）研究成果之一.
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