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快乐是小学生学习的动力源泉，因此，在小学音乐教学中，教师可以通过增加学生的快乐体验为途径，来提高课堂教学质量。能够营造课堂快乐氛围的因素有很多，本文基于教学实践，对如何利用“快乐因素”，打造快乐的小学音乐课堂进行了探讨。
跳出课本的音符——我的快乐音乐课
【摘 要】
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快乐是小学生学习的动力源泉，因此，在小学音乐教学中，教师可以通过增加学生的快乐体验为途径，来提高课堂教学质量。能够营造课堂快乐氛围的因素有很多，本文基于教学实践，对如何利用
【机 构】
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江苏省丹阳市华南实验学校
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2017年7期
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