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本文认为通过建立“课堂观察合作体”，具体实施“课堂观察”，可以建立起一条通用技术教师专业发展的快速通道．推动通用技术教师的专业发展。
高中通用技术教师专业发展的快速通道——“课堂观察”
【摘 要】
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本文认为通过建立“课堂观察合作体”，具体实施“课堂观察”，可以建立起一条通用技术教师专业发展的快速通道．推动通用技术教师的专业发展。
【机 构】
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河南省实验中学
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2010年3期
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