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“只有入境，才能生情。”教师在教学过程中，应以激发学生的兴趣为手段，综合运用多种方式创设各种学习情境，以此来引起学生的惊奇、兴趣、疑惑、新鲜、亲切等情绪，使教学过程始终对学生有一种吸引力，激发学生主动学习的兴趣，促进学生自主的探究学习。
构建“生活化”的数学课堂教学
【摘 要】
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“只有入境，才能生情。”教师在教学过程中，应以激发学生的兴趣为手段，综合运用多种方式创设各种学习情境，以此来引起学生的惊奇、兴趣、疑惑、新鲜、亲切等情绪，使教学过程始终对
【机 构】
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河北省行唐县阳关完小
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年25期
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