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"极限理论"这一主线始终贯穿数学分析课程内容的全部.通过阐述极限理论的教学法,并结合自身的教学实践,论述数学分析课教学过程中培养学生创新能力的经验体会.
论在数学分析课中培养学生的创新能力
【摘 要】
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"极限理论"这一主线始终贯穿数学分析课程内容的全部.通过阐述极限理论的教学法,并结合自身的教学实践,论述数学分析课教学过程中培养学生创新能力的经验体会.
【机 构】
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中山大学数学与计算科学学院
【出 处】
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中山大学学报论丛
【发表日期】
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2003年1期
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