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摘 要：近期，教育部研究制定了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。根据学校和上级主管部门的部署要求，笔者对准则进行了认真研读，并结合自身工作岗位，围绕如何贯彻落实准则要求，指导小学英语教学工作进行了思考。
关键词：十项准则 小学英语教学
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）12-0169-01
《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范。准则的内容对人民教师进一步坚定政治立场，增强业务能力，提升道德修养，树立良好形象具有巨大的指导意义，是对我们每一个教育工作者的警示提醒和严管厚爱。因此，我们必须认真学习，深刻领会，内化于心，外化于行，自觉自愿将其融入到教育工作中。笔者认为，十项准则对英语学科教学工作的指导意义主要体现在以下三个方面：
1.小学英语教学要有坚定政治方向
（1）引导学生鉴定政治方向的意义
语言是表达和传播思想的载体。小学英语学科教学，不仅是教学生掌握一种语言工具，同时也是对学生世界观、人生观和价值观的塑造。小学生在学习英语过程中，会潜移默化地受到比如政治、经济等方面的影响。因此小学英语不单纯是语言课程，同时还是政治思想教育的重要阵地。坚定的政治立场和正确的政治导向，有助于引导和促进小学生在学好英语的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时还是课堂教学的引导者，要在英语教学中渗透思想政治教育，担负起思想政治教育的责任，这对英语教师提出更高的要求。
（2）结合政治思想教育和英语教学的思路
小学英语教师应该从自身做起，努力提高自身的政治素养，进一步强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做中国特色社会主义的坚定信念者。教学中，教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，掌握英语学科的特点，尊重教育规律和孩子成长规律，更好地促进英语教学和政治思想教育的融合发展。教师要努力挖掘英语教学中的德育因素，巧妙地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育，让学生在学习英语的过程中，得到正确的引导和良好的熏陶，使他们明确学习外语的目的，端正学习态度，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。只有这样，才能真正培养出政治坚定、全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.小学英语教学应该传播我国优秀文化
（1）传播我国优秀文化的意义
在小学英语教学中渗透传播中国传统文化，对于文化传播和交流，提高学生对传统文化的认同感具有重要意义。一方面，在英语教学中传播我国优秀文化有助于提高学生的文化素养。不断在英语教学中融入中国文化，能拓展学生的知识面，帮助学生搭建合理的知识结构，从而提高丰富学生的文化内涵。在英语学习中融入中国文化能加深学生对中国文化的认识，教育引导他们重视和尊重中国传统文化，逐步养成学生的文化素养。
（2）课堂中传播传统文化的手段
在英语教学中传播我国优秀文化有利于中西文化的融合发展。汉语和英语同是交流工具与文化载体，两者的融合既能帮助学生深刻理解掌握语言文化，提升学习兴趣，增强学习效果，也能更好地促进中西文化的发展和创新。具体到日常英语教学中，教师要强化中西文化的对比讲解，输出渗透我国优秀文化的内容。例如在不同的文化体系中，对相同的词汇可能赋予不同的情感色彩和意义内涵。在讲解词汇的时候，要引导学生不仅要学习词汇的基本意思，还要了解其文化内涵，否则会出现褒贬不分，形成误解和误用。例如，在英文中“龙”，也就是“dragon”，通常是带恶意的，代表凶恶和罪恶。但是中国传统文化中，龙表示吉祥、神圣。这是东西方文化差异造成词汇褒贬出现差异。在教授学生更多词汇的同时将其蕴含的文化背景一同教授给学生，这样既做到了词汇教学又渗透了传统文化可谓一举两得。词汇渗透在文化中，文化又影响了词汇的涵义。只有了解文化差异，才能更好的掌握词汇的运用，实现语言的交流。
3.英语教师要加强师德师风养成
（1）当前教师师德的现状
有的老师受到不良风气的影响，忽视了自身的师德师风的养成，对待教育失去了曾经的信念，甚至在行为上严重违反教师职业道德素养。他们对教育事业和学生的健康成长将造成不可估量的消极影响，也将使自己的灵魂被污染腐蚀。我们要时刻警醒自己，珍惜宝贵的职业生命，不断强化自己师德师风的养成。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
（2）利用人格魅力影响学生
我们要坚持言行雅正，自觉树立为人师表意识，用自身的人格魅力影响学生的言行举止。要在践行社会主义荣辱观的基础上，要努力提高自身的道德素质，言传身教，从各个方面去影响和培养学生。对学生要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，让学生们在愉快的情感体验中接受教育。要关心爱护学生，平等的对待每一位学生，呵护每一个孩子的健康成長。每一位学生都希望得到教师的关注和理解，师生之间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，向老师袒露自己的思想，才会让他们从心底去尊重你，接受你，配合你。
综上所述，新时代中小学教师职业行为十项准则对英语教学具有重大的指导意义。我们要将十项准则作为自己的行为准确，使之成为自己成长道路上的指路明灯，引导我们不断提升自我修养，磨炼教学能力，向着优秀教育工作者的目标不断前进。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部制定.全日制义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2011
[2]严华银 著.让语文安静一严华银讲语文[M].上海：华东师范大学出版社，2011
关键词：十项准则 小学英语教学
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）12-0169-01
《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范。准则的内容对人民教师进一步坚定政治立场，增强业务能力，提升道德修养，树立良好形象具有巨大的指导意义，是对我们每一个教育工作者的警示提醒和严管厚爱。因此，我们必须认真学习，深刻领会，内化于心，外化于行，自觉自愿将其融入到教育工作中。笔者认为，十项准则对英语学科教学工作的指导意义主要体现在以下三个方面：
1.小学英语教学要有坚定政治方向
（1）引导学生鉴定政治方向的意义
语言是表达和传播思想的载体。小学英语学科教学，不仅是教学生掌握一种语言工具，同时也是对学生世界观、人生观和价值观的塑造。小学生在学习英语过程中，会潜移默化地受到比如政治、经济等方面的影响。因此小学英语不单纯是语言课程，同时还是政治思想教育的重要阵地。坚定的政治立场和正确的政治导向，有助于引导和促进小学生在学好英语的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时还是课堂教学的引导者，要在英语教学中渗透思想政治教育，担负起思想政治教育的责任，这对英语教师提出更高的要求。
（2）结合政治思想教育和英语教学的思路
小学英语教师应该从自身做起，努力提高自身的政治素养，进一步强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做中国特色社会主义的坚定信念者。教学中，教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，掌握英语学科的特点，尊重教育规律和孩子成长规律，更好地促进英语教学和政治思想教育的融合发展。教师要努力挖掘英语教学中的德育因素，巧妙地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育，让学生在学习英语的过程中，得到正确的引导和良好的熏陶，使他们明确学习外语的目的，端正学习态度，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。只有这样，才能真正培养出政治坚定、全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.小学英语教学应该传播我国优秀文化
（1）传播我国优秀文化的意义
在小学英语教学中渗透传播中国传统文化，对于文化传播和交流，提高学生对传统文化的认同感具有重要意义。一方面，在英语教学中传播我国优秀文化有助于提高学生的文化素养。不断在英语教学中融入中国文化，能拓展学生的知识面，帮助学生搭建合理的知识结构，从而提高丰富学生的文化内涵。在英语学习中融入中国文化能加深学生对中国文化的认识，教育引导他们重视和尊重中国传统文化，逐步养成学生的文化素养。
（2）课堂中传播传统文化的手段
在英语教学中传播我国优秀文化有利于中西文化的融合发展。汉语和英语同是交流工具与文化载体，两者的融合既能帮助学生深刻理解掌握语言文化，提升学习兴趣，增强学习效果，也能更好地促进中西文化的发展和创新。具体到日常英语教学中，教师要强化中西文化的对比讲解，输出渗透我国优秀文化的内容。例如在不同的文化体系中，对相同的词汇可能赋予不同的情感色彩和意义内涵。在讲解词汇的时候，要引导学生不仅要学习词汇的基本意思，还要了解其文化内涵，否则会出现褒贬不分，形成误解和误用。例如，在英文中“龙”，也就是“dragon”，通常是带恶意的，代表凶恶和罪恶。但是中国传统文化中，龙表示吉祥、神圣。这是东西方文化差异造成词汇褒贬出现差异。在教授学生更多词汇的同时将其蕴含的文化背景一同教授给学生，这样既做到了词汇教学又渗透了传统文化可谓一举两得。词汇渗透在文化中，文化又影响了词汇的涵义。只有了解文化差异，才能更好的掌握词汇的运用，实现语言的交流。
3.英语教师要加强师德师风养成
（1）当前教师师德的现状
有的老师受到不良风气的影响，忽视了自身的师德师风的养成，对待教育失去了曾经的信念，甚至在行为上严重违反教师职业道德素养。他们对教育事业和学生的健康成长将造成不可估量的消极影响，也将使自己的灵魂被污染腐蚀。我们要时刻警醒自己，珍惜宝贵的职业生命，不断强化自己师德师风的养成。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
（2）利用人格魅力影响学生
我们要坚持言行雅正，自觉树立为人师表意识，用自身的人格魅力影响学生的言行举止。要在践行社会主义荣辱观的基础上，要努力提高自身的道德素质，言传身教，从各个方面去影响和培养学生。对学生要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，让学生们在愉快的情感体验中接受教育。要关心爱护学生，平等的对待每一位学生，呵护每一个孩子的健康成長。每一位学生都希望得到教师的关注和理解，师生之间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，向老师袒露自己的思想，才会让他们从心底去尊重你，接受你，配合你。
综上所述，新时代中小学教师职业行为十项准则对英语教学具有重大的指导意义。我们要将十项准则作为自己的行为准确，使之成为自己成长道路上的指路明灯，引导我们不断提升自我修养，磨炼教学能力，向着优秀教育工作者的目标不断前进。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部制定.全日制义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2011
[2]严华银 著.让语文安静一严华银讲语文[M].上海：华东师范大学出版社，2011