【摘 要】
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我国提倡素质教育,是以人的素质发展为核心并促进人全面发展的教育.但是,现行课堂比较沉闷,出现一言堂,基于这种情况,本文拟以课堂参与度为主题,对其做一些研究调查,讨论提高
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我国提倡素质教育,是以人的素质发展为核心并促进人全面发展的教育.但是,现行课堂比较沉闷,出现一言堂,基于这种情况,本文拟以课堂参与度为主题,对其做一些研究调查,讨论提高参与度的策略,以便学生认识自己的不足并提高英语课堂质量.为了达到这个目的,通过调查问卷,我们得出了一些结论.调查对象为45名来自浒浦高级中学的高三（6）班的学生,他们积极参与调查并提出了具有建设性的想法.基于调查结果和相关的语言教学理论,本人总结了一些提高英语课堂学生参与度的策略.
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