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根据认知心理学理论,语言学习者的学习动机,主观态度,性格倾向等对外语学习影响最大。本文在D ornye i的外语学习动机模式的基础上,从三个层面分析了外语学习动机并提出了几点如何激发与保持学习者学习动机的建议。
外语学习动机层次分析及其激发与保持
【摘 要】
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根据认知心理学理论,语言学习者的学习动机,主观态度,性格倾向等对外语学习影响最大。本文在D ornye i的外语学习动机模式的基础上,从三个层面分析了外语学习动机并提出了几
【机 构】
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长治学院外语系
【出 处】
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中北大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年04期
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